Praca z materiałem Montessoriańskim

Lekcja rozpoczęła się od prezentacji symboli na dużych kartach liczbowych. Następnie uczniowie wzięli udział w tzw. "grze w bank", która pomogła zrozumieć zależności między poszczególnymi kategoriami liczb.  

Kolejnym etapem była praca na dywanikach, odpowiadających kategoriom: jedności, dziesiątek, setek i tysięcy. Dzieci układały tam duże karty liczbowe oraz złote perły w tzw. "widoku z lotu ptaka". Taki sposób pracy umożliwia dziecku zobaczenie układu liczb jednocześnie w formie symboli i odpowiadających im ilości, co znacznie ułatwia zrozumienie struktury liczby.

Na zakończenie uczniowie przeszli do etapu porządkowania, czyli doświadczenia wymiany. Pracując z bankiem, mogli zauważyć, że 10 elementów jednej kategorii tworzy 1 element kategorii wyższej (np. 10 dziesiątek to 1 setka).

Wszystkie etapy zajęć pozwoliły dzieciom w sposób obrazowy i praktyczny zrozumieć, czym jest tysiąc, a także utrwalić nazewnictwo miejsc cyfr: tysięcy, setek, dziesiątek i jedności. Była to wartościowa lekcja, pełna zaangażowania i matematycznych odkryć.