Zadanie szóste

Podczas warsztatów młodzież zastanawiała się:

• czym różni się konstruktywna krytyka od hejtu,

• w jaki sposób działa presja grupy,

• dlaczego wykluczenie jest doświadczeniem szczególnie trudnym,

• jaką rolę odgrywa świadek w sytuacji przemocy.

Szczególny nacisk został położony na sposoby reagowania. Uczniowie poznali konkretne strategie działania zarówno jako osoby doświadczające przemocy, jak i jako świadkowie. Podkreślono, że reagowanie, wspieranie i zgłaszanie niepokojących sytuacji dorosłym jest wyrazem odpowiedzialności i troski o bezpieczeństwo innych.

Zajęcia miały charakter warsztatowy i zakończyły się symbolicznym działaniem podkreślającym, że choć hejt i wykluczenie są realnymi problemami, to siłą społeczności szkolnej są postawy: reaguję, wspieram, pomagam, nie milczę.

Pedagog szkolna

Beata Noworolska